Archive for 17 octubre 2009

Energia Mecanica

octubre 17, 2009

energia mecanica

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Movimientos

octubre 17, 2009

MOVIMIENTOS

Leyes de newton

octubre 17, 2009

leyes nwton

DINAMICA- COMENTARIO

octubre 10, 2009

La cinemática  estudia el movimiento de los cuerpos y la dinámica estudia las causas de por que se modifica la velocidad de los cuerpos , vemos que un cuerpo acelera si sobre el se ejerce una acción la cual emplea un movimiento sobre si se aplica una fuerza externa vemos que este modifica si velocidad la masa de el objeto sobre el que se emplea la acción es un factor importante para determinar su vellosidad y aceleración .

PRIMERA LEY DE INERCIA

Si en un cuerpo no se aplica ningún fuerza o en este se aplican varias fuerzas y dan una resultante de cero  esto quiere decir que el cuerpo no variara su velocidad seguirá en reposo o si esta en movimiento no variara  su velocidad

En el principio de la relatividad observamos que en el ejemplo del vagón todo permanece en reposo siendo que el vagón se mueve a una velocidad constante pero hay un péndulo ubicado al centro que oscila por la velocidad constante entonces significa que depende del peso y posición donde los cuerpos estén en reposo serán necesarias para determinar como se moverán las cosas al la hora de que el vagón frene.

En la segunda ley de newton nos damos cuenta que la masa es directamente proporcional a la fuerza que se ejerce en un objeto para proporcionarle un movimiento a dicha masa .

En la tercera ley de newton nos damos canta que si en un cuerpo se ejerce una acción el cuerpo responde con una reacción ósea que a para toda acción hay una reacción como por ejemplo cuando sumergimos una pelota en el agua el peso del cuerpo de la pelota ejercen una fuerza sobre el agua pero a la vez el agua empuja hacia afuera a la pelota

Vemos que la fuerza de rozamiento se crea cuando sobre un objeto se ejerce una fuerza que hace que este objeto empieza a moverse cuando empieza a moverse se a vencido esa fuerza de rozamiento , en el ejemplo de los bloques observamos que mientras mas peso tenga la caja se necesita mucha mas fuerza para hacerlo  avanzar y avanza mas lento asi como también a frena mas rápido.

En los sistemas no inerciales observamos varios ejemplos uno de ellos es el de el tren objetos que no están siendo apoyados en lado contrario a donde se mueve el tren cuando el tren frena tienden a moverse hacia el otro lado, o cuando un carro da vuelta  a alta velocidad la inercia tiende a hacer que los objetos dentro de el se muevan hacia el lado contrario de la cuerva.

PRESENTACIONES

octubre 9, 2009

http://www.slideshare.net/horacio046/leyes-de-newton-2176429

http://www.slideshare.net/horacio046/energa-mecnica-2176422

http://www.slideshare.net/horacio046/tipos-de-movimiento

Mapas conceptuales y aprendizaje significativo

octubre 2, 2009

Introducción

En este tema explicares que es un mapa conceptual la importancia de elaborar un mapa conceptual así también como elaborarlo explicando los factores importantes que debe de abarcar y contener este para la mayor compresión de las personas que lo lean.

Desarrollo

Un mapa conceptual así como lo dice su nombre lo dice es un diagrama de conceptos o palabras claves que usamos para dar referencia a esos conceptos estos conceptos están unidos por líneas las cales dan una relación a estos conceptos. El mapa conceptual tiene un orden jerárquico el cual debe de seguirse siempre que se este elaborando uno en la parte superior deben de ir los conceptos o ideas principales y en la parte inferior asi como si fueran una categoría los de menor importancia. El diagrama debe de tener un orden toma la forma de una pirámide en la punta debe de ir el concepto principal lo que vendría siendo el titulo del tema.

En dichos diagramas se utilizan una serie de figuras geométricas la cuales nos sirven para darle directrices a este diagrama que vendría siendo la secuencia de cada uno de los conceptos.

Otro punto importante que se debe de tomar en cuenta es que en un mapa conceptual no debe de haber mucho escrito debe ser necesario con poner una o dos palabras para que el lector se de cuanta de la idea principal , la persona que elabora el mapa conceptual debe de ser capas de explicar por que hay una relación en las directrices en esa parte del mapa conceptual.

El mapa conceptual es una herramienta muy importante de estudio o de aprendizaje significativo debe ser importante que solo se usen los conceptos mas importantes para puedas plasmar un aprendizaje que sea significativo para el lector.

Conclusión

El mapa conceptual es una herramienta en la cual por medio de conceptos o ideas principales de un tema se plasma un aprendizaje significativo en aquellas persona que los leen lo mapas conceptuales son una de las formas mas breves y precisas de enseñar un tema en especifico dichos mapas conceptuales pueden abarcar cualquier.

Leyes de newton

octubre 2, 2009

Pues al inicio nos habla de que para que exista un movimiento en un objeto forzosamente debe de haber una fuerza que lo ocasione.

También observamos que las fuerzas se representan como vectores para saber hacia donde se va mover una masa es necesario saber en que parte de ella se aplica y hacia donde se esta aplicando para ocasionar un movimiento en ella también es necesario vencer otras fuerzas que se oponen a ese movimiento , las reacciones que pueden ocasionar dichas fuerzas son deformaciones en las masas cambio de direcciones y cambio de velocidades.

En la primera ley de newton (ley de la inercia) nos habla de que si un objeto esta en reposo para lograr que se mueve se debe de vencer una inercia la cual evita que este objeto se mueva si un objeto esta en movimiento sin que actúe ninguna fuerza en el entonces seguirá en movimiento

Como vemos la segunda ley de newton (relación entre fuerza y aceleración) se puede resumir como que  la aceleración de un objeto es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre él, e inversamente proporcional a su masa.

En la tercera ley de newton (ley de acción y reacción) observamos que cuando dos masas  iguales y que van a la misma velocidad  pero que van en  direcciones contrarias interaccionan su movimiento cambia de dirección en forma contraria  moviéndose a una velocidad igual las dos en cambio si una de las masas es mas grande o va a una velocidad mayor entonces ocasionara una mayor velocidad de repulsión.

En el ejemplo de los patinador es observamos que ponen sus manos y utilizan la misma fuerza de interacción   pero al tener la niña una masa menos se mueve a una velocidad mayor